Was bringt meine Hilfe?
Transparenz über unsere Arbeit
Was Ihre Hilfe möglich macht
Weil Sie uns Ihr Vertrauen schenken, möchten wir zeigen, was Ihre Unterstützung möglich macht. Uns ist wichtig, transparent aufzuzeigen, worauf unsere Arbeit abzielt. Entscheidend ist nicht allein, was wir tun, sondern vor allem, welche Veränderungen wir damit für Kinder, Jugendliche und Familien ermöglichen. Deshalb richten wir unsere Arbeit wirkungsorientiert aus.
Wie wir Wirkung verstehen
Damit unsere Vision von einer inklusiven Gesellschaft, in der Kinder und Jugendliche mit Cerebralparese oder ähnlichen Behinderungen selbstverständlich dazugehören, gelingt, reicht eine einzelne Maßnahme nicht aus. Die Lebenssituation von Kindern und Familien wird von vielen verschiedenen Faktoren geprägt: von ihren eigenen Möglichkeiten und Ressourcen, von Unterstützung und Versorgung, von ihrem Umfeld und von den gesellschaftlichen Bedingungen, in denen sie leben.
Deshalb betrachten wir Wirkung aus zwei Perspektiven: Was soll sich verändern? Und wie können wir dazu beitragen?
Wo wir etwas verändern wollen
Aus der Lebensrealität von Kindern und Familien leiten wir sechs Bereiche ab, in denen wir Veränderungen erreichen möchten:
- Kommunikation & Verstandenwerden
Kinder können sich auf ihre eigene Weise ausdrücken und werden verstanden und einbezogen. - Entwicklung & wirksame Förderung
Kinder können ihre Möglichkeiten erweitern und Unterstützung erhalten, die zu ihnen, ihren Zielen und ihrem Leben passt. - Hilfsmittel & individuelle Anpassungen
Kinder haben Zugang zu passenden Hilfsmitteln und Lösungen, die ihnen mehr Selbstständigkeit und Teilhabe ermöglichen. - Selbstwert, Begegnung & Sichtbarkeit
Kinder werden als eigenständige Persönlichkeiten mit ihren Fähigkeiten, Interessen und Perspektiven gesehen und erleben Zugehörigkeit. - Stärkung der Familien
Familien können ihre eigenen Ressourcen und ihr Wissen einbringen, Unterstützung finden und ihren Alltag selbstbestimmt gestalten. - Inklusion & Teilhabe im Alltag
Kinder können selbstverständlich an Bildung, Freizeit, Gemeinschaft und gesellschaftlichem Leben teilnehmen.
Jedes Wirkungsfeld mit eigener Wirklogik
Jedes dieser Wirkungsfelder hat eine eigene Wirklogik. Wir fragen jeweils: Wo liegt eine wichtige Herausforderung? Was sind ihre Ursachen? Was können wir dazu beitragen? Und welche Veränderung möchten wir dadurch erreichen?
Die sechs Wirkungsfelder stehen dabei nicht für einzelne Angebote. Sie beschreiben die Veränderungen in verschiedenen Lebensbereichen, zu denen unsere gesamte Arbeit beitragen kann.
Wie wir Wirkung erreichen
Um diese Veränderungen anzustoßen, arbeiten wir auf unterschiedlichen Wegen. Unsere fünf Interventionsformen haben unterschiedliche Aufgaben:
Einzelfallhilfe eröffnet Chancen: Sie setzt unmittelbar bei der Lebenssituation einzelner Kinder und Familien an und kann konkrete Versorgungslücken schließen.
Projektförderung schafft Möglichkeiten: Sie unterstützt andere Akteur:innen dabei, neue Lösungen zu entwickeln, Angebote umzusetzen oder bestehende Strukturen weiterzuentwickeln.
Eigene Angebote sind nah an den Lebenswelten: Sie schaffen Räume für Begegnung, Erfahrung, Beteiligung und Wissensvermittlung und ermöglichen Kindern, Familien und Fachkräften, neue Erfahrungen zu machen.
Erkenntnis- und Modellprojekte entwickeln neue Wege: Sie erproben neue Ansätze, untersuchen ihre Wirkung und schaffen Wissen darüber, was Kinder und Familien nachhaltig weiterbringt.
Öffentlichkeitsarbeit und Themenanwaltschaft gestalten Veränderung: Sie machen die Perspektiven von Kindern und Familien sichtbar und tragen dazu bei, gesellschaftliche Vorstellungen, Strukturen und Rahmenbedingungen zu verändern.
Ein lernendes System
Wirkung verstehen wir nicht als geraden Weg von einer Maßnahme zu einem vorher festgelegten Ergebnis. Veränderung entsteht häufig über mehrere Schritte und in Wechselwirkungen.
Dabei lernen wir aus unserer eigenen Arbeit: Welche Bedarfe werden sichtbar? Was funktioniert gut? Wo stoßen Kinder und Familien weiterhin auf Barrieren? Welche Lösungen lassen sich übertragen? Welche neuen Fragen entstehen?
Diese Erfahrungen fließen zurück in unsere Arbeit. Sie können neue Projekte anstoßen, bestehende Angebote verändern oder dazu führen, dass wir Themen öffentlich stärker aufgreifen.
Unser Wirkungssystem verbindet damit drei Dinge: die Lebensrealität von Kindern und Familien, unterschiedliche Wege des Handelns und kontinuierliches Lernen.
So arbeiten wir daran, Schritt für Schritt Bedingungen zu schaffen, unter denen Kinder und Jugendliche mit Cerebralparese und ähnlichen Behinderungen selbstverständlich dazugehören, ihr Leben selbstbestimmt gestalten und am gesellschaftlichen Leben teilhaben können.